6年级围绕中心意思写乐作文(精选15篇)
快乐的关键字眼在于快，就是一瞬间的事情，那么6年级围绕中心意思写乐作文怎么写?下面是小编给大家整理的6年级围绕中心意思写乐作文(精选15篇)，欢迎大家来阅读。
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇1）
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐......”是啊，的确如此。
在一次，竞选“东方之星好少年”——500元奖学金时，我因为在平时各科竞赛加起来的分数较高，荣幸地被学校评为了“东方之星好少年”，获得了500元奖学金。
当颁奖老师叫到我的名字时，我昂首阔步地走上颁奖台，向老师恭恭敬敬地行了个队礼，小心翼翼地从老师手中接过黄红相间的奖状和奖学金，心中无比的兴奋，根本不能够用语言文字表达出来。
同学们见了，纷纷投来羡慕的目光，为我祝贺：“恭喜你，评为了“东方之星好少年”，恭喜你。”我听了并没有骄傲，而是觉得我自己之所以能获得“东方之星好少年”都是因为老师，同学们对我的关心，鼓励，呵护，我因当与同学们一起分享我的快乐。
“可是，我准备用这笔钱买我梦寐以求的电子琴啊!那该怎么办呢?”我犹豫不决，可当我看到为我得奖而兴奋的脸蛋，最后我还是决定用自己的快乐与同学们一起分享。
我说做就做，迅速拿出500元奖学金，飞一般地跑向附近的文具店，为班上的每一位同学都买来了一份精致的礼品——一本日记本，一根水笔。就气喘吁吁的跑回教室，当我跑回教室时，已是大汗淋漓，我顾不上这些，快速地将这些礼品发送给了班上的每一位同学，还鼓励他们：“让我们一起为学习加油，相信我们自己能行哦!”同学们接过我送给他们的礼品，不时地对我感谢道：“谢谢!”此时此刻，我笑了，从内心深处发出了灿烂的，甜蜜的微笑，听了同学们对我的感谢，我的内心更是甜滋滋的，好似吃了蜜一样甜，与同学们一起在宽敞的教室中欢呼，跳跃起来!
是呀!分享快乐，每一个人都可以做到，有时你只要有一颗糖，分半颗给朋友时，你便会得到双倍的甜蜜和快乐，分享快乐就如同，来无影，去无踪的空气，在现实生活中必不可少，只要你学回分享，就能得到更多的快乐!
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇2）
乐，乃人之常情，人生在世，又有谁没乐过呢?
在我儿时参加了一次演讲比赛，是被迫参加的，由于我个人比较内向，自然也就不是演讲的那块料，学习是件快乐的事，但由于作业的原因和距离比赛天数还很长，就渐渐的忘记了演讲这件事!
距离比赛还有十天的时候。老师提醒了我，我脸上的笑容渐渐凝固，我什么都没有准备好，稿子到现在都没有写好，更别提背诵了。也不知道怎么了，当时我的心里特别难受和内疚，郁郁寡欢。
随着时间一分一秒的过去，我整个人都愁眉苦脸的，周身笼罩着愁云惨雾，没有任何阳光。晚上回到家后，我与妈妈诉说了我的烦恼。妈妈安慰了我，晚饭后我与妈妈共同完成了手稿。
一天，两天，三天，四天，由于时间的紧迫，我才熟读演讲稿，老师要我在班级里先读一遍，找找感觉。只见我抖得厉害的双手，演讲稿在我的抖动下发出了“哗、哗”的声音。我的身体颤动着，心里紧张到了极点，没有说出一句话，老师和同学们仿佛都看穿了我的心事，纷纷给我鼓掌，可掌声还是没有让我完全战胜恐惧，我只说出了几句话，直到下课铃响起，我才发现我占用了老师15分钟的时间，同学们对我有的担心，有的抱怨，有的批评，我自己也相当内疚，忍不住自责起来，我怎么这么没用?怎么就说不出话来?这岂不是要丢我们班的脸?
距离比赛的最后一天，我终于背会了演讲稿，但我想给同学们一个惊喜，我没有展示自己。
紧张、激动，无不在我周围盘旋。轮到我表演了，我颤动着身子拿起话筒高声流利地说了起来，同学们都惊呆了。
当演讲结束后，我心中的大石终于放下来，内心涌出无穷无尽的欢喜，那一种从来没有过的欢喜，我心雀跃!正如梁启超所说：责任完了，算是人生第一件乐事!”
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇3）
大家看到这个题目有点奇怪吧!有人可能会问：“‘小孩乐’是什么东西呢?”下面我就给大家介绍一下这个“小孩乐”吧。
“小孩乐”是一个玩具，同时也是一种文具。它的来历非同一般，那是二年级下学期老师送我的礼物。当老师公布期中考试考第一名的同学先选礼物时，我荣幸地走到讲台前选礼物，我一看上面的奖品可真多啊!有各种小动物的橡皮和不同图案的格尺，还有一只漂亮的铅笔，我一眼就相中了这支铅笔，于是，我拿着铅笔开心地回到了座位上，还给它取了个名字叫“小孩乐”。
这个“小孩乐”非常惹人喜爱。它有一个圆圆的像西瓜皮一样的头，头上长着两只橘黄色的耳朵。当你晃动它的身体时，它张开了大嘴，嘴里又冒出一个小脑袋，睁开了一双圆溜溜的小眼睛东张西望，它大概想要好好看看这个美丽的世界吧!
怎么样，我的“小孩乐”有趣吧?我要把它好好的珍藏起来，我想等多年以后，我再拿出这支铅笔时，它能帮我唤起童年时的美好回忆。
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇4）
俗话说：“乐在其中!”我认为快乐是人的一生中不可或缺的，我经历了过许许多多快乐的事情，我选取其中一个事来讲给你们听吧。
小时候在农村，我家前面有一个小溪，我和小伙伴们经常去那里玩，那里面有许多的小虾，那小虾全身透明，小小的一只，一两厘米，可爱极了!
我们顶着太阳来到了溪边，把裤子往上折了一截，赤着脚走进了小溪，小溪清澈见底，下面有许多的鹅卵石。我们轻轻地走来走去正在找小虾。突然，我看见了一只小虾在一个大一点的鹅卵石边，我大喊：“有虾，快抓住它!”我话音未落，小华已经小心翼翼地走了过去，“扑”的一声小虾就到手了。我们看到了都很羡慕小华，小华得意洋洋。
“刷刷刷…………”溪边传来了我们玩水的声音，我们在小溪里玩得开心，玩得尽兴，水溅在了我的身上，我们毫不在意，玩得不亦乐乎。直到夕阳西下，溪边还有我们的影子，直到我们的肚子开始“打铃”了，我们才知道天色不早了，我们便各自各家。到家后，传来了妈妈的唠叨声：“你又到哪疯去了，那么晚才回家，快去换身衣服。”“哦!”在妈妈的唠叨声中，欢快的一天也结束了。
快乐给了我美好，快乐使我幸福，快乐和我一起成长。
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇5）
今天,我和妹妹、妈妈一同高高兴兴地去游乐场。一路上,一阵阵凉悠悠的风儿吹在脸上,我们感觉很凉爽。我们一边说着谜语,一边说着笑话,兴高采烈地往游乐场去。我和妹妹一会儿玩“小熊微微”的游戏,一会儿唱“皇母娘娘点秋香”的游戏,玩得不亦乐乎!
我们走着走着,就发现路边有枯萎了的草尖上停有许多五光十色的蜻蜓,它们被阳光照射着,发出了耀眼的光芒,像一颗颗美丽的小星星。你看,有黑色、有橙色、有绿色、有黄色……啊,太美丽了,让人眼花缭乱。马路上的汽车来来往往,呼呼地奔向自己要去的地方;街上的行人陆陆续续,悠闲地散着步;脚下的河水水平如镜,绿绿的,一切都是那么美好。路旁长满了绿油油的青草,风儿吹过,青草都一根根晃动起来,最有趣的是狗尾巴草,它搭拉着“尾巴”,正在欢快地舞蹈;树上的叶子不时地飘落下来,就像下起了稀稀落落的树叶雨。我们随身带有一瓶泡泡水,我们一路吹着泡泡水,一路用手来追打彩色的泡泡。我们就这样一路笑着,闹着,非常得开心。
快到游乐场了,妈妈突然说:“等一下,我看我带钱了没有。”妈妈一说,忙拉开钱包,一看,“不好意思,我忘了带钱。”“哎——”我和妹妹不约而同地叫起来,“你真是个冒失鬼!”
我们又只好走在家与游乐场的路上……
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇6）
每个家庭中都会有很多的乐事，总是充满了欢声笑语。今年的除夕夜，我们吃完年夜饭后，我提议说：“我们来玩做动作猜成语吧!我们在学校下课时经常玩这个游戏。”爸爸妈妈听了都异口同声地说：“好!”
开始游戏了，我们排成一排站在一起。我是第一个，我想：就演“鸡飞狗跳”吧，这个词语比较好演。于是，我先学着鸡的样子“咯咯”地叫了两声，然后用胳膊扑闪了一下“翅膀”，最后又学着狗的样子“汪汪”地叫了两下，而且还跳了几下。下一个是爸爸，爸爸看了看我表演的动作，好像懂了似的，把我演的动作重复了一遍给妈妈看，妈妈看了爸爸表演的动作，毫不犹豫地回答：“是鸡飞狗跳!”我激动地说：“妈妈你真厉害!我好佩服你呀!”妈妈抬起头骄傲地说：“那当然，我小时候积累的词语很多呢!”
下一轮是妈妈在第一个，我在最后一个，妈妈把动作表演了一番，然后传给了爸爸，爸爸似乎懂了，于是他就表演给我看：只见他弯着腰在卖力地推着什么东西似的，我按着他的样子学了一遍，觉得好像是“愚公移山”，所以我便大声地说：“愚公移山!”爸爸和妈妈鼓着掌说：“对了，就是愚公移山。怪不得你是语文课代表呢!”我心里开心得不得了，真想把他们夸我的话告诉全世界。
我们玩完游戏，爸爸说：“我们一起来看春晚吧!听说今年的春晚特别好看。”我高兴地说：“好。”
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇7）
寒风呼呼的吹向大地，地上的沙砾被扬起飘在半空中。我在外婆家后面的沙地上和哥哥打闹。这时，我听见爸爸叫哥哥回家了。
哥哥刚走，我就被半空中的风筝迷住了。一阵卷地大风吹过，我被扬起的沙尘呛住了眼睛。刚一抬头空中的风筝不见了，我的好奇心迫使着我上前去看看。
刚翻过一个小沙包，就看见一位叔叔低着头在找什么东西。我刚想走上前去就看见他脚一滑，摔倒了。我上前问：“叔叔，你没事吧?用不用我帮一下你?”他发出几声痛苦的呻吟说：“我只是扭到了脚。”我把他拉了起来。扶着他坐到了一边的石头上。
这时，爸爸叫我了，我走到爸爸面前说了这件事之后，我们决定一起帮他。
那个放风筝的叔叔见我们过来之后说：“你们能帮我找一下风筝吗?”我和爸爸顺着线走到了一个乱石坑旁，只见风筝正在坑底。我们把线一拉风筝呼呼啦啦地夹在了几块石头之间。我小心翼翼地走下坑去，费了九牛二虎之力才把几块大石头翻开，把风筝拿出来递给爸爸。
我和爸爸走到那位男子的前面把风筝递给了他，他艰难地起身说：“谢谢你们了!”之后他就一瘸一拐地回家了。
寒风依旧呼呼地吹向大地，在这寒风凛冽的初春我和爸爸的心却是温暖的。
果然啊!助人为乐能带来内心的满足!
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇8）
自从来到了学乐中国以后，我的学习成绩真是芝麻开花——节节高。写作能力也提高了许多。也交到了许多朋友。像写作高手金万里，岳明扬和傅咏林……
当初写《神兽传奇》的时候因为没有把故事大意写出来所以和金万里吵了架。当时因为心情不好所以对金万里说了许多难听的话。在这里我们的和事佬岳明扬可帮了我们不少忙。是她让我们和好的。
金万里，他是一个非常好的人，只是说话有那么一点的冷。他可算是学乐中国的写作高手，上传了200多篇作文。
岳明扬是……是……是什么来着，哦，她的心眼很好。说话幽默。爱帮助其他同学，我也不列外我也是被她从‘无底洞’里拉出来到遇难者。(你究竟具体长什么样)
傅永林是我上学乐的'第一个好朋友。我有什么不懂的就去问他，他会热心的帮助我。在我高兴时他送给我祝贺。当我伤心时他送给我鼓励。
这是我学乐中国里的最好的朋友。当然还有许多帮助过我的同学。
我在这里谢谢大家了。谢谢你们照顾我，鼓励我，帮助我。在我最需要你们的时候出现。
我给大家说个笑话 (我现在在汽车上，旁边有一个阿姨抱着小孩在哭，是因为有一个老奶奶说她的孩子长的丑。我去安慰安慰她，“阿姨，你别哭了，我给你一个香蕉喂你的猴吃吧!!，不知道为什么，她听了我的话以后哭的更厉害了)
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇9）
烦恼逆流成河，却有无限的欢乐!
成长就如一条长河，左岸是我无法忘却的快乐时光，右岸是紧张的初中生涯，而中间飞快流淌过的是我密密麻麻的烦恼。
光着脚丫满地疯跑的幼年已经过去，背着爸妈狂翻漫画的童年也已经逝去，而迎来的是紧张的初中生活，烦恼也就随之逆流成河。
语文真是一门深奥的学科，不必说那难记难背的文言文，也不必说那令人头痛的阅读理解……单是那每周一篇的周记，就令我头痛不已。每周五放学回家，我便低声叹息，哎!暗无天日的日子又来了，真是学习烧不尽，烦恼吹又生。
地理，听到这个词我就头痛，看到这本书我就犯晕，：“同学们，老师开门见山，直入话题……”她在讲台上讲得眉飞色舞，我在底下叫苦连天，她在讲台上讲得神采飞扬，我在下面愁眉苦脸，她在讲台上讲得手舞足蹈，我在下面摇头叹息……地理在老师的眼里是生动活泼的音符，在我的眼里却是糊涂又无趣。
而烦恼中不是没有快乐的。
快乐闲暇的周末，与同学一起去逛街，那五彩缤纷的围巾，各种各样的服饰，与热闹无比的街市，无一不让我的心情大好。
烦恼逆流成河，却也有无限的快乐!
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇10）
树木结果，乐在其中。一粒种子埋在地底下，生根发芽。要经过漫长的时间才能长成一棵苍天大树，枝叶繁茂，它终于盛开出了满树繁花。到了秋天，树上结满了累累硕果。人们就把果实摘下来，美美地吃掉了。第二年，它照样开花结果，人们又把果实摘下来，吃掉了。我问树伯伯：“树伯伯，你不委屈吗?”风中传来了树伯伯的回答：“不，我看见你们吃得高兴，我就快乐!”
蜜蜂酿蜜，乐在其中。蜜蜂要飞好远的路，采好多的花粉，才酿出一点蜜。而那些蜜的享用者，不是辛勤劳动的蜜蜂，而是别人。蜜蜂依旧不断地采花酿蜜。我问蜜蜂弟弟：“蜜蜂弟弟，你的劳动都献给了别人，你不心疼吗?” 蜜蜂弟弟嗡嗡的回答：“能给大家奉献甜蜜，我很快乐!”
外婆做菜，乐在其中。外婆每天必做的作业是：买菜、洗菜、炒菜。跑出跑进，辛辛苦苦，累得腰酸背痛，满头大汗，弄得浑身油腻。而那些美食都倒进了我们的肚里了。当外婆看到我们津津有味地吃着她做的饭菜时，她那疲惫的脸上就会洋溢着心满意足的笑容。
老师教书，乐在其中。老师每天晚上都得备课改作业，第二天还要给我们上课，辅导我们直到我们完全弄懂为止，而获得知识受益无穷的人是我们。当老师看到我们进步时，就会点头赞许，连声夸奖，好像我们把快乐给了她似的。
奉献是快乐的。大树、蜜蜂、外婆、老师都献出了自己的劳动成果，而他们都乐在其中。
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇11）
星期五下午是综合实践活动课，老师教我们做“手抄小报”。
老师先教我们四人一小组合作，可是我们只有三人，因为小安生病了没有来，所以我们只有三人一小组。我和小涛、小姜一组，老师还选了小涛当组长。组长和我们商量给小报取了一个好听的名子叫我爱祖国。组长说：“我们来分工，小姜你来贴资料，小王你来画画，我来贴贴画。”我们开始大干起来，不一会儿，小姜把资料贴好了，我的画也画好了，组长贴贴画也贴好了。我们的手抄小报是这样的：中间是我爱祖国，下面有五个福娃。福娃的下面是奥运五环，五环旁边是一首诗，诗的内容是《忆江南》，作者白居易。“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。”旁边是山海关和西沙群岛的一些资料。
小报的内容真是丰富多彩啊!它不但增长我们的知识，还可以让我们了解祖国的大江南北。
我爱我们的手抄小报。
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇12）
今天，老师带我们去城西小河摸蛤蜊。
来到那里，我们分为蛟龙组、雄狮组和猛虎组，雄狮组在桥底下摸，蛟龙组在桥旁边抓，猛虎组可在中段挖。
我被分在猛虎组里，我拼了命的挖，只见我旁边水花四溅，许多人都被水打成了“落汤鸡”。我忙碌了半天才挖出了一个蚂蚁大小的蛤蜊，好倒霉啊!
但是组里的其他人很给力，很快我们挖了一桶蛤蜊。紧接着就听见老师说：“现在开始水上对垒——打水仗!”我马上跑了起来，一不小心，把崔伊彤撞了个“四脚朝天”。后来我想了一个整人游戏——水上拔河。几乎每人都被整了，特别是崔伊彤，我拿着绳子的一端，使劲往后拽，她也使劲往后拽，我突然松手，她飞了起来，在水中打了一个滚。我们哈哈大笑!
今天真开心!
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇13）
小时，常认为所谓的“乐”指的就是玩玩，仅让自己的欲望得到满足即为乐，则不然。
犹记一年烈暑，一次偶然的机会，我参加了一次卖报活动。任务十分简单，就是每人30份报纸，在指定范围内将报纸卖完。我不禁自鸣得意起来：卖报而已，数量又少，有什么难的?周围的路人那么多，岂不是15分钟就可以完成的任务?望身旁的小伙伴，也在得意着。
只听老师一声令下，我们所有人仿佛都变成了上世纪20年代的小报童，头上戴着鲜红的帽子，手中则拿着一份报纸，举在空中挥舞，还时不时嚷嚷道：“卖报!卖报!“颇有些趣味。
我环顾四周，恰好看见一位年轻男子在散步，我快步前去。不料，另一位“同行“恰好也看到了他，也向那人扑了去。我俩几乎同时站到那个年轻人面前，一起喊到：”哥哥，买份报纸吧!“我俩相互望望，不禁恼恨，争吵起来”我先来的!“”是我!“”我“……眼看就要打起来了，那个年轻小伙立马摆手：”停!你们别吵了，我买两份，一人一份，这样可以了吧!“我与”同行“一听，立刻停止争吵，欢呼雀跃，连忙感谢。随后我们各奔东西。
30分钟之后，我手中20份报纸变得越来越沉甸甸的。我看着它们，无奈悲伤之情如涌泉一般。我仔细思索了一番，如今社会正高速发展，年轻人和中年人已经习惯了用电子产品阅读新闻。那么只有老年人，可能还有读报的习惯。我细细地环顾了一下。此时正是上午9点，是老人们散步的时候。我再次找准时机，看到老年人，一个个上去推销报纸，再加上一个小报童引人趣味，老人们便十分大方地从口袋掏出钞票买了报纸。果然，又过了20分钟，我手中的报纸全部清空。我如释重负，心中乐开了花。
刹那间，我忽然明白了什么是乐!乐，是指当自己尽完了所做的责任，用辛劳和汗水换来的结果所带来的满足感。乐的真谛即于此。
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇14）
在生活中，会发生让我们开心的事。
在学校我的生活是多姿多彩的，学校的生活固然无味，可每周每一次的“班会”却令我开心，很期待，每到那时，班级里的同学轮流上台表演，唱歌、跳舞、笑话…回到家时，我会找我的好朋友芳芳。我们写作业时一起讨论问题，一起讲这一天发生了什么开心的事，什么不好的事，我们就像亲姐妹一样。回想同学发生的那些好玩的事情。 其中被点名最多的，自然是我们班级的“活宝”，每次提到他，我们一下子打开了话匣，讨论他这个学期让全班开怀大笑。
在家，必不可少的事学做菜啊，于是我和妈妈一起做菜，看着妈妈把香喷喷的饭菜端上饭桌时，我的大脑忽然。冒出来了一个奇特的想法：如果，哪天父母不在家，不会做要不然明天找妈妈教我做菜吧，晚上我把这个想法告诉了妈妈，妈妈爽快的答应了，妈妈开始教我炒土豆丝，在放上土豆丝的时候我忘记了把水倒了，变成了土豆汤，又重新开始，我又忘记了放油，导致土豆丝糊了。我抱着最后一丝期望，我吸收了前面的教训，这一次做了很成功。
乐，在生活中无处不在了，让我感到了温暖。
6年级围绕中心意思写乐作文()（篇15）
初一了!初中生活就要开始了!
仿佛不经意中，便迈入了这初中的生活，每个人的心中都充满了兴奋，但随后才知道，初中生活要比写文章要……
上了初中后，科目多了，课程中了，作业量大了，平时的时间也少了，让我们这群无辜者天天埋在题海里，真所谓是“小小少年，背着大书包……”呀!每天的睡眠时间还不到八小时，弄得我们上课时经常上下眼皮子打架，尤其到了晚自习，只好抹点清凉油提提神。由于已经习惯了这些苦日子，我们似乎对此已习以为常，见怪不怪了。早上与时间赛跑，晚上与星月共辉，这似乎成了我们的定律。我们整天奔波于教室——食堂——寝室，无心欣赏周围的美好风景，却只能时刻不停留地在题山书海中遨游，只轮到我们这些苦命子叫苦叫累了。
但在其中，当然也还有——乐。
在拼命学习的生活中，我们时刻都幻想着周末的美好时光，每当父母星期六把我们带出“监狱”，用美味佳肴来奉承自己的时候，偶尔会感到几丝欣慰;当我们在努力的学习下考出了好成绩，感到骄傲和自豪……
各位共同命运的初中生，是否从中看到了自己的身影?
