嘿，同学们!奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。那么，以下是小编为大家带来的人教版政治必修一知识点总结整理，欢迎参阅呀!
人教版政治必修一知识点总结整理
一、国际社会的成员：主权国家和国际组织
1、国际社会的构成
(1)主权国家
(2)未被国际社会承认主权的地区
(3)国际组织
2、主权国家
①主权国家的含义：
对内具有管辖权，对外具有独立权的国际社会成员。
②主权国家的分类：
A.按国家性质分：社会主义国家和资本主义国家
B.按经济发展程度分：发达国家和发展中国家(中国属于发展中国家)
③主权国家的构成要素：
A.构成要素：人口、领土、政权和主权
B.主权是最重要的国家构成要素：主权是一个国家不可分割的权力，是一个国家的生命和灵魂。
④主权国家的基本权利和义务：
A.主权国家享有的基本权利：
a独立权。主权国家有按照自已的意志处理内政、外交事务而不受他国干涉的权利。
b平等权。主权国家不论大小，强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度的差异，在国际法上的地位一律平等。
c自卫权。主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利。
d管辖权。主权国家对其领域内的一切人和物都具有管辖的权利。
B.主权国家承担的义务：
a不侵犯别国。
b不干涉他国的内政。
c以和平方式解决国际争端。
3、国际组织
(1)国际组织的含义：
国际组织是国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立有一定规章制度的团体。
(2)国际组织的分类和作用：
①分类：
依据不同标准，国际组织有不同类型。有政府、非政府国际组织，有世界性的、区域性的国际组织。
②国际组织的作用：
A.对国际组织的作用要做具体分析。
B.许多国际组织在国际社会中发挥重要的作用：
a促进国家间的政治经济文化科学技术的交流与合作
b协调国际政治、经济关系
c调节国际争端，缓和国家之间的矛盾，维护世界和平。
4、活跃在联合国舞台上的中国
(1)联合国是世界性政府间的国际组织
1945年中苏美英法等50个国家在美国旧金山进行联合国制宪会议，6月25日通过了《联合国宪章》1949年10月24日生效。并定为联合国日。
联合国设立了大会、安全理事会、经济及社会理事会，托管理事会，国际法院、秘书处等主要机构。目前有192个会员。
(2)联合国的宗旨
维护国际和平与安全，发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，促进国际合作，以解决国际间的经济社会文化以及人类福利性质的国际问题，作为协调各国活动的中心。
简单的说：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
(3)联合国会员国应遵循的原则：
①各会员国主权平等，履行宪章规定的义务。
②以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力。
③集体协作。
④不干涉任何国家的内政。
⑤确保非会员国遵守上述原则。
(4)联合国的作用和局限性：
①联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。
②联合国局限性：如何适应国际形势发展以发挥更大作用，需要改革。
(5)中国在联合国的活动表明中国是负责任的国家
中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国的宗旨和原则。支持按照联合国宪章精神进行工作，支持联合国的改革。
积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。在世界裁军、环境保护，保障人权、解决地区冲突等方面发挥重要作用。对世界和平与发展做出了重大的贡献。
二、处理国际关系的决定性因素：国家利益
1.国际关系及其决定因素
(1)国际关系的含义
国家之间，国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，叫国际关系。最主要是国家与国家之间的关系。
(2)国际关系的内容和形式
①国际关系内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。
②国际关系的形式是多样的。最基本的形式是：竞争、合作与冲突。
(3)国际关系的决定因素
①国家利益是国际关系的决定因素
A.国家间的共同利益是国家间合作的基础。
B.利益的对立是引起摩擦和冲突的根源。
②国家力量是影响国际关系的重要因素
国家力量又叫国家实力，综合国力。是主权国家赖以生存和发展的基础，是扞卫国家利益，实现国家目标和影响别国的能力。是衡量在国际社会地位、作用和影响的尺度。
2.坚定地维护我国的国家利益
(1)为什么要维护我国的国家利益：
①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家利益与人民根本利益是一致的，维护国家利益就是维护人民的根本利益。维护我国的国家利益是正当的，具有正义性。
②维护我国的国家利益是我国对外活动基本依据。
(2)我国国家利益的内容
①安全利益。如国家统一，独立、主权和领土完整。
②政治利益：政治、经济、文化制度的巩固。
③经济利益：资源利用的效益，经济活动的利益，国家物质基础的增强。
(3)要尊重其他国家合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益。
政治主观题怎么作答比较好
一、审题要科学
审题是答题的前提，审题的科学与否将直接关系到答题的成功与否。根据近年来高考论述题是采用材料题的特点，我认为要做到审题的科学化，必须做好四步工作：一是认真读析题干材料，把握其层次性及中心思想，若是题干由多则材料组成，还需分析材料间的内在联系，即审清题干;二是认真分析所问问题，了解设问的方向，若是多重设问，还要明确设问间的相互关系，即审明设问;三是根据材料及设问的内容寻找与书本知识的结合点，以确立用以分析、回答问题的基本原理及主要观点;四是围绕材料中心，根据设问要求，运用书本知识，列出解答提纲。
二、答案要简约
答案简约也即答案的语言要言简意赅。纵观近几年高考论述题的答案，简约化的特点十分明显。因此，考生们必须摒弃答论述题的“多多益善”的策略。
三、术语要规范
每年教育部考试中心颁布的政治科高考说明中均有恰当使用政治、经济术语的明确要求，在论述题答案的“综合评价”中也有类似的规定。答题过程中，考生如有使用术语不规范的现象存在，即便答案意思基本到位，也决不可能获得高分。而要做到使用术语的规范化，就必须在理解的基础上加强必要的记忆，对一些基本概念及基本原理要字字、句句、层层加以落实，记清记牢，切不可似懂非懂，一知半解。
四、思维要多向
思维角度的多向化，这是近几年高考政治的新要求新动向。如给企业发展提合理化建议，可从两方面考虑：一是企业自身怎么办?二是国家又该如何做?前者是微观，后者是宏观。因此，在日常的学习中，在对某一问题进行分析时，必须高度重视这种多角度的立体思维，要经常进行思维的多向训练，以提高作答论述题及其它主观性试题的准确性和得分率。
学科政治选择题如何做
1、直接性原则。
最能直接表达或说明题干意思的题肢入选，间接说明或引申意义的题肢一般情况下均不入选。
2、整体性原则。
能从整体上全面说明题干意思的题肢入选，只能说明题干局部意思的题肢不选。(该项不适合用于组合式选择题或多项选择题)
3、根本性原则(或深刻性原则)
能从根本上回答或最为深刻地回答题干提出的问题，该选肢入选。只能从相对肤浅的层面上回答题干的问题，是题干意思的同义反复，该选肢不选。(该项不适合用于组合式选择题或多项选择题)
4、对应性原则(或一致性原则)
题肢强调的意思和题干的意思对应或一致，该选肢入选。题干强调这个方面，题肢强调那个方面，造成意思“错位”，该选肢不选。审题时，要多斟酌、多揣摩，分别找准题干和题肢各自所强调意思的“重心”。然后进行对照，看看是否吻合，方可确定。
5、角度性原则(或限制性原则)
两个或两个以上的题肢都符合材料的意思，符合设问角度者入选。常见的设问角度有“从经济角度看”、“从政治角度看”、“从哲学角度看”、“从唯物论角度”等。
6、唯一性和最佳性原则。(只适用于单项选择题)
7、合理性原则(或逻辑性原则)
有些选择题，不能机械套用某一原则，而要灵活运用几项原则才可解决问题。
关于政治一轮复习技巧
1、压缩主干，提取要点：基础知识是丰富磅杂的，只有通过压缩主干、提取要点，才能居高临下地对知识形成宏观的清晰把握，并进而为自由准确地提取和筛选知识提供帮助。这样也有利于轻松地记忆和理解知识。比如：微观层面上可以把第三产业的意义压缩为推进两化、扩大就业、改善民生等;宏观层面上可以把整个国家制度提取出国体、政体、国家结构、国家机构、国家职能、公民与国家关系等六个板块。
2、联系比较，混错了然：把相近的、相反的知识归纳到一起加以联系比较，并进而形成易混易错知识群。这样既能举一反三提高复习效率，又能增强辨别选择题错项异项的能力。比如：将政治常识中的人民代表大会制度、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层民主制度等汇集到一起进行比较理解。
3、对接事例，理材成块：将重点理论与典型的时政素材配对，做到抽象理论具体化。把主干知识与本年度大政方针对接起来，既提高对知识的理解水平，又提高解读时政材料的能力。最好借此用本年度高考热门时政材料按角度辐射教材知识，形成材料块。比如：将利率变化与今年国家先后两次下调利率和存款准备金率对接起来，全面理解三种货币政策的来龙去脉。
4、多看多练，多习多见：学习学习，边学边习。教材和资料的规范格式反而会钳制我们的思维。试题设置的信息和障碍是随机的、多样的，它有助于我们多角度多侧面地深入知识，并因此激发不期而遇的思想浪花。练习不在多，在精、在透、在归纳、在消化。
5、归纳错误，提炼领悟：对于重点概念、重点原理、重点题型中经常犯的典型错误，要加以总结归纳。理清犯错原因、错误表现、纠正办法。比如：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，而不是社会主义经济的组成部分;我们要积极引导宗教与社会主义社会相适应，而不能与社会主义制度相适应。
政治第二轮复习的主要方法简介
1、做好知识专题的复习工作。
旨在帮助学生对高考命题中重点知识融会贯通，能做到综合运用。
例如,经济学可以概括为：一个观念：资源与资源配置的观念;两种手段：市场调节与宏观调控相统一;三种动力：深化改革、科技创新、对外开放;四个环节：生产、分配、交换、消费。
专题："资源与资源配置"
(一)树立正确的资源观：
(1)自然资源：可枯竭与非可枯竭--资源的循环利用;
(2)人才资源是第一资源;
(3)文化是重要的资源;
(4)环境是稀缺的公共资源。
(二)实现资源优化配置
(1)充分发挥市场调节的基础性作用，搞好国家宏观调控，把市场调节与国家宏观调控有机结构起来。
(2)充分利用科技创新、深化改革和扩大开放三种发展动力。通过科技创新，采用先进科技，促进经济增长方式的转变;通过深化改革，消除制约资源优化配置的体制性障碍;通过扩大开放，充分利用国际市场和国际资源，在更广大的范围内促进资源优化配置。
(3)正确处理生产、分配、交换和消费四个环节及其相互关系。在生产环节，通过调整和优化产业结构等;在分配环节，通过完善分配激励机制，运用财政税收等手段;在交换环节，通过建全市场体系、完善市场法规、扩大进出口贸易等;在消费环节，通过启动消费，扩大内需，引导合理消费等，都有利于实现资源优化配置。
2、做好时政专题的复习工作。
时政专题的复习要注意选取具有代表性、针对性、典型性的专题，不能多而杂。不要立足在猜题押题上。
(1)要确定好专题。确定专题要密切关注我国政治、经济、社会生活中的重点和热点问题。
所谓社会生活中的重热点问题，就是对当今社会生活和国家政治经济建设起着决定作用或重大影响的理论和现实问题。如：我国经济建设中的经济结构调整问题，建设资源节约型、环境友好型社会与构建和谐社会问题，科技进步与建设创新型国家的问题，农民、农村、农业问题，社会保障问题，今年要特别重视消费对经济发展的作用,以及如何扩大消费。这些都是我国经济生活、政治生活、社会生活中的重点问题，它们解决的好坏都直接关系到我们国家的生存和发展的问题，都直接制约着其它各种问题的解决。我们的学生必须对这些问题有清楚的认识和深刻的理解，而不要过分去追逐其它的热点。
(2)要把学生所学的各科知识与这些重热点问题有机地结合起来。
我们确定的专题必须是高中学生能够运用所学的基本理论进行分析和说明的重热点，也就是说与学科主干知识有较为合理的结合点。既是高中学生应该关注的问题，又是高中学生可以分析和回答的问题。只有这些重热点问题才有命题价值。而其它哪些与学科知识没有很好的结合点，哪怕媒体炒的再热也不会成为高考的重热点。
例如：在我国经济增长过程中，为什么和怎么样提高消费对经济的贡献率。在《经济常识》中，要认识市场经济的四个环节(生产、交换、分配、消费)中消费的地位、作用(为什么--论证问题的能力)。根据所学知识(消费水平的提高、消费结构的变化、公共消费与个人消费)说明如何扩大消费，特别是国家出台一系列措施开拓农村市场，扩大农民的消费(怎么做--探讨问题的能力)。
在《哲学常识》中，涉及到联系的观点、发展的观点、矛盾的观点。
在《政治常识》中涉及到国家的职能等。
