托福写作水平如何提高?想必很多考生都很想知道，其实对于新托福写作来说，要想在短时间内有一个质的飞跃虽然很难，今天小编给大家带来托福写作水平提高得从这几方面入手,希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
托福写作水平提高得从这几方面入手
1.仔细审题，分析提示句，明确三方面问题
切题是写好新托福写作文章最重要的前提。有的考生抱怨，自己感觉文章内容丰富、语言生动流畅，得分却不高。其实，文章跑题是分数偏低的主要原因。因此，审好题、审清题在很大程度上关系到整篇文章的成败，绝不可以掉以轻心。审题，不仅要仔细研究题目，还要结合给出的提示句加以分析。首先要明确文章要写的内容，即文章要围绕什么主题来写，这是保证整篇文章切题的关键;其次，确定文章所需的主语人称，人称混乱是中国学生常犯的一个毛病，而在审题阶段确定人称是避免文章人称混乱的有效途径;第三，注意文章对动词的时态、语气有无特殊要求。
2.围绕提示句，构建文章框架
草拟提纲时，托福写作要紧紧围绕提示句，尤其是提示句的关键词，尽量多地扩展提示句所提供的信息，从而基本构筑出文章的框架。在扩展提示句时，要注意，可以原封不动地照抄提示句中的关键词，但是绝对不要照搬提示句中的词组和句子，一定要变换意思相同的表达进行替换，这是显示考生语言应用能力的重要一环。为了避免段落内容跑题，要从提示句中的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下所联想到的东西：可以是句子，也可以是词组;可以是英语，也可以是汉语。然后对所记录的内容进行筛选，选择最有代表性的内容草拟出文章的提纲。
3.依据所拟提纲，写出全文主旨句及段落主题句
全文主旨句(thesis statement)涵盖全文的核心内容，而段落主题句(topic sentence)则是统领段落中心内容的。段落主题句是为全文主旨句服务的。很多同学对全文主旨句缺乏了解，甚至无法区分全文主旨句和段落主题句。提出全文主旨时，应注意下面的问题：
1).主旨通常是一个包含所写的主旨要义，即中心思想的单一的陈述句;
2).主旨对文章的展开加以限制;
3).主旨不能用短语、从句、或疑问句;
4).主旨应该明确具体，但主旨如果过于具体化就无法展开文章的写作;
5).同一个标题可以有不同的主旨，所选主旨必须侧重标题的某一不同方面的内容;
6).主旨必须揭示作者的观点和态度。
为使大家更透彻地了解全文主旨句，请大家先仔细阅读下列句子，判断哪些句子是有效的主旨句，并说明理由：
1. Our classroom is clean, bright and cozy. (主旨过窄，无法展开来写，是无效的主旨。)
2. Though facing many serious difficulties, our reform is still a successful one.
(有效主旨，既不过于宽泛也不过于细节，留有继续拓展的余地。)
3. The sun is very important.
(这句话话题过大，无法把握，用几十万字的篇幅来叙述也未必说得够详尽。作为主旨显得过宽，比较含糊，不能让读者明白作者想写什么，因而是无效主旨。)
4.参照提纲，紧扣主题句，完成段落。
有了段落主题句后，还需要顺成各个段落。写作段落时，要尽可能多地搜集细节来支持主题。下面给考生呈上有关“电视对孩子不良影响”的引言段、各段主题句及结论部分，供大家欣赏参考：
Introduction: Television contributions to society, positive and negative, have been debated continually since this piece of technol.y invaded the average American household in the 1950s.
Topic sentences:
1. TV distorts reality by selecting certain kinds of images and omitting others and by portraying people in a stereotyped way.
2. TV affects human relationships as well as behavior by influencing our feelings about ourselves and our expectations for ourselves and others.
3. Exposure to stereotyped presentations can easily influence viewers’ behavior toward unfamiliar people.
4. Perhaps most serious are the effects of information distortions on the child’s self-image.
Conclusion:
TV pr.rams should demonstrate a realistic lifestyle and a responsible sense of behavior. The many hours children spend in front of the television can obviously influence their view of the world. According to TV, how does the world in fact work ? As a society, we cannot afford the consequences resulting from the distortions of reality portrayed every day in these shows.
5.检查和修改:
托福写作辅导提醒大家考试时间紧张，匆匆完稿之后，疏漏在所难免，因而有必要复查，修改，及时纠正偏差，堵塞漏洞，从而将作文质量再提高一步。建议大家主要针对以下五个重点部位仔细核查：
A 文章是否切题
将文章与提纲对比，看看是否已清楚地表达了想要写的内容。可以从三方面进行考查：一是整篇文章内容是否切合文章标题要求;二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致;三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题，应尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方; 增添残缺的、语义表达不足的地方。由于时间所限，删的内容一定要精，要切中要害，切忌动“大手术”。
B 句子是否相互连贯
检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通顺，该用过渡词的地方用了没有，以及所用的过渡词是否合适。
C 是否使用了一些错误的或不恰当的词语
检查文章中是否有用词不当的情况，要选择自己最有把握的词来表达思想，忌用生词、大词，避免中文式英语。
D 是否有语法错误
主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。为避免不必要的语法错误，对把握性不大的词组、句型绝不要用。而应使用那些自己熟悉的词组、句型来表达相同或相近的意思。
E 是否有大小写、拼写、标点错误，写作格式是?阅卷老师的印象分。留意下面一些常见格式要求：
文章标题用引号，书名用斜体，每段的第一行要空格，即留出4至5个字母的空格。
通过托福写作经验看出要想尽快提高水平要做的事情还是不少的，新托福写作对于综合能力的考察还是很高的，大家要积极准备，发挥出最好的水平，这样考试时的托福写作成绩才能有更大的进步。
托福写作解析：超实用写作攻略
托福写作解析之内容简单化
托福写作内容简单化是考生在构思托福作文时应遵循的原则。考生不论是在练习时还是在考场上都应当牢记这一点。许多考生在作文上败下阵来就是因为花费了大量的时间和精力追求内容的新颖别致，却忽略了托福考试的目的。ETS主要是考查考生对于英语语言的语用和理解上面，并不需要考生多么复杂或者高级的英语表达方式。考生在写作时只要保证自己的内容符合逻辑，能够言之有理、言之成理、切题即可，还是应该把注意力放在如何追求语言的得体性上。因此，考生在构思内容上不用花费太长的时间，在认真读题并将其理解透彻以后，可以简单列个提纲，作为写作过程中内容的提示。从而能够一气呵成地完成托福文章，使得文章内容更加的流畅。
托福写作解析之结构模式化
托福写作解析的第二大策略是结构模式化，这也是最核心的一条策略。针对托福考试中可能出现的题型按照固定的结构模式进行训练。托福写作一般有三种结构模式，一是一边倒的结构模式，这一模式又可分为两种，一边倒和修正型一边倒。一边倒是说考生在文章中完全同意一种观点，只需要列举几个理由，并展开讨论，不会由于内容复杂而产生逻辑的混乱，而缺点在于相对单一的内容会使考生觉得没有太多话可写。修正型一边倒的写法是指考生即可以写赞成这种观点的理由，也可以谈反对它的理由。第二种是折衷的写法，考生可以先写赞成一种观点的几点理由，接着写赞成另一种观点的理由，最后考生就自己的情况，明确表示最终赞成哪一种观点。
托福写作解析之语言包装化
做到内容简单化和结构模式化，考生就已经向TOEFL高分作文的目标迈进了一大步，如果考生还能在语言的细节上下一些功夫，托福作文的分数就会更上一层楼，这也就是我们接下来要讲的托福写作解析内容：语言要包装。前面我们已经说过，托福作文的测试重点是考生的语言能力，因而在语言细节上下一点功夫就可以让考生展示自己的语言修养。作文中语言的包装主要应从以下六点入手：语法方面的包装，词汇的包装，文化移入，引用名人名言，地道的英语习语，文体意识。
人手一份的托福写作高分模板
A or B
托福写作模板-开头
An increasing number of people begin to realize/ complain/ question that...
OR: The majority of people tend to have a favorable/ an unfavorable attitude towards something
OR: X.X.X has now caused wide public concern
OR: When it comes to... people often consider...
The thing is, which X.X.X, A or B, (is a more efficient mean of learning/ what do we mean by)? People may give various answers to this question.
OR：Ask people… and they may give a diverse of answers based on their individual value systems
Some believe that… while others/ some claim… On balance, my favor goes to A.
托福写作模板-正文
To begin with, I concede that B serves as an independent factor in (a successful education)/ is of great value/ B is superior to A since
After all,
However compelling these cases may sound, B is not without its problems.
OR: However compelling these cases may sound, they cannot overshadow the significant role that
A plays in X.X. For example,
In this sense,
Therefore, too much emphasis on B is actually dangerous/ harmful and may go contrary to our primary purpose of
On the other hand, A can address/ respond to some people’s needs that B cannot
For one thing, For another,
托福写作模板-结尾
In the final analysis, it is true that both A and B are part and parcel of X. However, considering the potential problems resulted from B and the great benefits of A, I believe it is sensible to (choose A)
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