GRE写作必知的误区有哪些呢?备考gre写作时，考生们千万不可利用字数谋得“高分”，下面小编就和大家分享GRE写作必知的误区有哪些呢,希望能够帮助到大家，快来学习一下吧。
GRE写作必知的误区有哪些呢?
1.利用字数谋得“高分”
但是字数跟作文的好坏没有任何必然的关系。真正的高手应该是用最少的字数描述更多的内涵。诚然，要表达清楚内容，一定的字数是必须的，但是考试没有要求一定要达到多少字数。在GRE等国外考试中，并没有任何字数的限制，同时评分标准上并没有对字数的要求。如果强调字数会导致学生为了字数达标，用各种办法来凑字数，从而忽略写作考试的要求。
2.过分看重“长难句“的作用
长难句本身是没办法界定的。并不是长的或者结构复杂的句子就是长难句。同样，也不是句子写的越长或者越复杂就表示句子质量越高。关键还是写出的句子有没有准确、地道地表达出你想要描述的内容。
3.刻意使用“高级词汇”
如果“高级词汇”有用，那么如何界定高级和低级词汇?实际上词汇本身没有高级或低级之分。有人认为GRE考试出现的词比四六级考试的词高级，这是没有道理的。考官在评判作文的时候，也不会区分哪个词是四级出现的，是低级词汇。而且，在考试里，也不是用的词越“高级”，作文质量就越好。
4.全凭“背诵”写作
从背诵到写作的距离是很遥远的。我们背了很多唐诗宋词，但是自己是写不出来的这样的诗词的。背完了文章或者段落之后，就不一定就会写。该背的内容还是要背，但是关键是要背什么，以及背完之后应该怎么运用。
5.只认准“模板”
写作模板或者说写作套路本身是很重要的，但是抄袭别人的模板是没有意义的。在写作过程中，可以有自己的作文套路，但是切忌生搬硬套别人的模板。
6. “gre写作范文”是唯一真理
拿到一篇所谓的范文，首先要思考你看到的范文是不是真的起到模范的作用。 给出的GRE官方范文其实是有限的，市面上出现的范文，我们一定要谨慎对待。如果你觉得一篇文章真得称得上范文，那么你是要学习什么?学习写作方法，还是学习里面的素材，还是语言?有目的性的学习才能发挥范文的真正作用。
7. 忽视“论证逻辑”的合理性
面对一个问题，什么样的逻辑才是合理的?什么样的逻辑才是完美的?什么样的逻辑才是符合要求的?
8.不能有效的积累素材
素材积累本身是必须积累的，但是什么样的素材才是有效的?过去我们听到的名人名言，名人故事等等，这些素材是否有用?这些是我们要思考的问题。
GRE写作严防片面论证
- Write a response in which you discuss the extent to which you aGREe or disaGREe with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape your position.
从这个instructions可以看出，我们绝不能单纯地从正负观点去展开文章。因为，它明确说了你需要在写作中讨论“命题”中的陈述在何种情况下成立“true”，在何种情况下不成立”not hold true”。如果你在写作时仍然持有单一观点，你最后的得分可想而知。但是，实际情况是，对于大多数中国考生来讲，他们往往受困于单一观点“黑白分明”的思维定式，不善于从多角度分析一个问题。而这里各位考生需要明白，ETS对于GRE高分作文有一个很重要也是最基本的要求，那就是complexity，也就是“立场和角度的多样化”。为了去应对这样的写作要求，我在这里介绍几种实用且又符合instructions要求的破题方式。
(1) 融合对立选项(平衡观点)
很多题目总是会列出两个对象，接受一个抛弃另一个，这个时候可以找寻题设中两个认为对立的对象之间的联系，指出两者是共存的。
例如：
It is the artist, not the critic, who gives society something of lasting value.
1.艺术品本身实际上就有很深刻的内涵和永恒的价值，同时批评家可以让大家明白艺术品的价值在哪里。
2. 那些流传远久有永恒价值的艺术都是批评家们帮助筛选出来的。
因此，这两个对象是不矛盾的。
(2) 关键词分离写
很多题目中会出现两个对象，从表面上看，它们似乎是一致的，但实际上他们之间存在差异。对于这样的题目，我们可以肯定一个对象，而否定另一个。
例如：
Technologies not only influence but actually determine social customs and ethics.
首先，我们可以看出，题目中的两个对象customs (风俗)和 ethics(伦理)实际上是有很大差异的。因此，科技对他们的影响力也绝对不会是一样的。
1.肯定customs
customs是可以被科技改变的，比如很多典礼和文化还有迷信都因为科学的进步而废除了，还是有很多传统被赋予了新的含义。
2.否定 ethics
ethics是很难被科技改变的，无论科技怎么变，道德是数千年以来人类共同承认的东西，是不会随着科技的发展而改变的，反过来是道德影响科技的发展。
(3) 定义模糊关键词
很多题目的key point就在于如何定义关键词，题目给出的概念不够明晰的时候，可以有不同的理解，而不同的理解就可以有不同的方向破题。
例如：
"Facts are stubborn things. They cannot be altered by our wishes, or our inclinations."
我们可以看出，本题中的 “facts”意义就非常模糊。因此，我们可以通过对于其不同定义解答题目。
1.如果fact作为一种自然客观规律，这样的fact是我们无法改变的，比如所有的生物终将死亡。时间是不能倒退的，这些是我们通过亲身感受可以感知到的，无论怎么努力，这些事实是不可能改变的。
2.如果把fact理解为记录的史实，那么fact是有可能改变的。诚然发生过的事情不可以改变，但是历史本来就不可能完全真实的记录已经发生的事实。这样的情况下“fact”很多时候都是被改变的。
GRE写作中哪些衔接词常用到
举例：
for instance; for example; such as; consider the fact that;
立即：
immediately; for the time being; in no time; on the spot;
鉴于此：
for that matter; in that case; for that reason; as for;
可能不是这样：
(unfortunately)
=>this is not necessarily the case;
this is often/certainly not the case;
this might not be the case;
this need not be the case;
common sense and experience tell us this is not the case/this assumption is a poor one;
=>the argument fails to substantiate this assumption;
perhaps ~that have nothing to do with~;
this argument by analogy is wholly unpersuasive;
this argument, nonetheless, is based on an oversimplified analysis of the cause of~ and the presumptuous correlation is unacceptable;
=>although this is entirely possible, the argument provides no evidence to support this assumption;
if this is not the case, then it is entirely possible that~;
lacking evidence to confirm this assumption, it is entirely possible that ~;
应该：
would have to; should; ought to; must; have to; be required to; would be;
根据总体的趋势：
overall group of~; in general; as a whole; on the whole;
断言：
assert; claim; postulate; declare; affirm; emphasize; advocate;
反映：
indicate; reveal; reflect; demonstrate; imply; illustrate; infer; predict;
可能性：
possibility; likelihood (in all likelihood); alternative/alternative means of ~; explanation; occurence; validity; legitimacy; credibility;
可行性：
feasibility;
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