八年级学生语文上学期重点知识点模板（8篇）
相信很多人都在为八年级语文上学期的知识点发愁，上学期间，大家最熟悉的就是知识点吧?知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。下面是小编给大家整理的八年级学生语文上学期重点知识点模板，仅供参考希望能帮助到大家。
八年级学生语文上学期重点知识点模板篇1
《亲爱的爸爸妈妈》
肃穆sùmù： 严肃而安静,庄严肃穆。 荒谬huāngmiù：荒唐,错得离谱。
健忘jiànwàng：记忆力差,易忘事。
杀戮 蜿蜒 恍惚 斑白 盟誓 憧憬 控诉 执著 韵律
云霄 倾泻 缭绕不绝 血腥
6阿长与《山海经》
骇hài：惊骇;惊诧;惊动。 掳lǔ：俘获;抓获。 惶急huángjí：恐惧慌张。
疮疤chuāngbā： 疮好了以后留下的疤。 诘问jiéwèn： 追问;责问。
渴慕kěmù：迫切地希望;殷切盼望。
霹雳pīlì：又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象。
孤孀gūshuāng:孤儿寡妇
憎恶 絮说 菩萨 辟头 灸疮疤 惧惮 哀悼 和蔼 疏懒
震悚 粗拙
《背影》
交卸jiāoxiè :解除;解下.
奔丧bēnsāng：从外地赶回去参加或料理亲属的丧事。
狼藉lángjí：乱七八糟;散乱、零散;也作“狼籍”.
簌簌sùsù∶风吹物体等的声音;形容流泪的样子。
典质diǎnzhì：典押。以物为抵押换钱,可在限期内赎回。
赋闲fùxián：晋代潘岳辞官家居,作《闲居赋》。后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。
颓唐tuítáng： 萎靡不振的样子。 琐屑suǒxiè：零碎细小
差使 勾留 踌躇 嘱托 栅栏 蹒跚 拭泪 情郁于中 举箸提笔
《台阶》
凹凼āodàng：周围高中间低。
尴尬gāngà∶处于两难境地无法摆脱;行为、态度不正常的;鬼鬼祟祟,不正派
烦躁fánzào：烦闷焦躁。 微不足道wēibùzúdào：事物细小而轻微,不足挂齿。
大庭广众dàtíng-guǎngzhòng：本来指在朝廷之上,面对群臣的公开场所,后指人数众多的公开场合。
宽敞 涎水 唿嗒 缘故 磕与嗑 门槛 烦躁 倔强
《老王》
怄òu：逗弄;嘲笑;故意惹人恼怒;生闷气 。
攥zuàn：用手抓住或抓稳。 惶恐huángkǒng： 惶惧惊恐。
荒僻huāngpì： 人迹罕至且偏远。 塌败tābai：坍塌;沉陷。
取缔qǔdì： 明令取消或禁止某事。
骷髅kūlóu∶干枯无肉的死人的全副骨骼;干枯无肉的死人颅骨.
滞笨zhìbèn：迟钝，不灵活。 愧怍kuìzuò： 惭愧。
肿胀 镶嵌 伛 翳
八年级学生语文上学期重点知识点模板篇2
第6课 阿长与《山海经》
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
憎恶zēng wù 书斋zhāi 震悚sǒng 诘ié问
(点拨：“憎”不要误读成zèng，“恶”、“诘”是多音字。)
2.解释下列词语。
(1) 絮说：絮絮叨叨地说。
(2) 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
3.用恰当词语填空。
(1) 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
(2)《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。
二、重点句子背记知识清单
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，你还能写出两篇出自这部散文集的题目吗?
《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。
第7课 背影
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
奔丧sāng 差chāi使 簌sù 蹒跚pán shān
颓tuí唐 箸zhù
点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。
2.根据拼音写出相应的汉字。
满院狼(í) 藉 晶(íng) 莹 妥(tiē) 帖
琐(xiè) 屑
点拨：不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。
3.解释下列词语。
(1) 典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。
(2) 惨淡：凄惨暗淡，不景气。
(3) 赋闲：失业在家。
(4) 勾留：短时间停留。
(5) 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
(6) 触目伤怀：看到(眼前的情况)心里感到悲伤。
(7) 情郁于中：感情积聚在心里。
(8) 颓唐：衰颓败落。
4.用恰当的动词填空。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的'泪很快地流下来了。
二、重点句子背记知识清单
1.父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”
2.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清。
第8课 台阶
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
揩āi 黏nián 尴尬gān gà 凹凼dàng
2.解释下列词语。
(1) 微不足道：非常渺小，不值得一谈。
(2) 大庭广众：人多而公开的场合。
二、重点句子背记知识清单
天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《台阶》的作者是当代小说家李森祥。
第9课 老王
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
取缔dì 伛ǔ 翳ì 愧怍ū 骷髅lóu
2.解释下列词语。
(1) 凑合：将就。 (2) 滞笨：呆滞笨拙。
(3) 愧怍：惭愧。
二、重点句子背记知识清单
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋? 因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《老王》的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，著名学者、作家(称谓)，是著名小说《围城》的作者。
第10课 信客
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
脾pí气 噩 è 耗 文绉zhōu绉
伎俩ì liǎng 吊唁àn
2.解释下列词语。
(1) 接济：在物质上援助。
(2) 噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。
(3) 伎俩：不正当的手段。
(4) 吊唁：祭奠死者并慰问家属。
二、重点句子背记知识清单
妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《信客》的作者是著名学者余秋雨，选自《秋雨散文》。
八年级学生语文上学期重点知识点模板篇3
一、文学常识
1、作者简介作者是朝代中国思想家、理学家、哲学家。原名敦实。字茂叔，号濂溪，世称濂溪先生，谥号元公。周敦颐是我国理学的开山祖，他的理学思想在中国哲学史上起了承前启后的作用。
2、《爱莲说》出自
3、“说”是古代的一种文体，它可以直接说明事物，阐述事理，也可以通过叙事，写人，咏物，议论说道理;也可以发表作者的.感想。
二、写作背景：
周敦颐为人清廉正直，襟怀淡泊，平生酷爱莲花。
周敦颐在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年(55岁)，又抱病在身，所以每当公余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，并写下了一篇脍炙人口的散文《爱莲说》。《爱莲说》虽短，但字字珠玑，历来为人所传诵。
三、词语总结：
词类活用
(1)蔓:名词用作动词，长枝蔓。例句：不蔓不枝
(2)枝:名词用作动词，生枝杈。例句：不蔓不枝
(3)远:形容词作动词，远播，远远地传送出去。例句：香远益清
(4)清：形容词作动词，显得清幽。例句：香远益清
古今异义词
(宜乎众矣)宜：
古义：当。和乎连用，有当然的意思
今义：合适，应当。
八年级学生语文上学期重点知识点模板篇4
一、作家作品：
(总) 一、提出问题(第1段)
(分) 二、解说问题 “花红”?
(2—10段)
物质基础
物理学原因 内部因素 逻 生理需要 (主) 辑
进化观点 顺
自然选择 序 人工选择 外部因素 (次)
(总)三、总结问题(第11段)
▲写作特点
(1)严密而精巧的结构
①从全文看，作者紧扣标题，按“设疑—解释(分说)——小结(总说)”的方式巧妙地安排材料
②开头从赞颂花朵的红色入手，咏叹红紫烂漫的春天，于赏心悦目之际，提出“花儿为什么这样红”的疑问，引出说明的中心，转得自然，问得贴切。
(问题：开头为什么要从赞颂花朵的红色入手，咏叹红紫烂漫的春天?)
③主体部分巧妙地从六个方面说明花色形成的原因：说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红”的设问句领起，紧接着用一句话作概括解答，再进一步阐述说明。在第一段，是照应题目，引起下文。以下几段，起到了提示说明角度和内容的作用，同时使说明层次清楚，步步深入。这种方法在修辞上叫做间隔反复。作用是使中心突出，脉络分明，节奏明快，增添的语言美，增强的艺术色彩。
(问题：“花儿为什么这样红”这句话在文中有什么作用?
(2)综合运用多种说明方法
①举例子。
如列举菊花、添色木芙蓉的例子
作用：可以清楚真实有力地说明有些白花变色的原因
如列举国内人工栽培牡丹新品种和国外人工培育大丽花、虞美人的例子
作用：说明人工选择对植物的影响比自然选择更显著，精当有趣，既使读者开拓了视野，丰富了知识，又生动而透彻地说明了花儿这样红“归功于人工选择”的道理。
②作比较
如将花青素在酸性的细胞液中呈现红色，与花青素在碱性或中性的细胞液中呈现蓝色或紫色相对照。
作用：可以鲜明有力地说明花朵呈现红色源于自身的物质基础—花青素。
将酸性的花青素把红色的长光波反射出来，与中性或酸性的花青素以及胡萝卜素反射出其他颜色的光波相对照。
作用：说明花朵呈现各种颜色的物理学原理。
将自然选择与人工选择相对照
▲作用：说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。
③分类别
在说明花红的原因时分内部因素和外部内素可以有条理、清楚地说明对象。
(3)语言特色
本文语言准确、严密。如第4段举例说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会变色;“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的;“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外。“萎谢之前”、“早晨初开的时候”、“中午”、“下午”、“初开时”都是在时间上作了限制;“少量的”是数量上的限制;“微”、“淡”、“深”、“渐渐”是对程度的限制。这些修饰和限制性词语的恰当运用，准确而严密地说明了事理。
▲疑难解析：以“花儿为什么这样红”为标题有什么好处?
好处：
①以“花儿为什么这样红”为标题，易于吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
②以“花儿为什么这样红”为标题，可以体现科学小品文文学性的一面，使全文颇具诗情画意。
③从题目本身看，“花儿为什么这样红”概括了的说明范围，浓缩了的主要内容。类似的例子：“我的未来不是梦”，“我从山中来”……。以人们耳熟能详的歌曲名为题目，既可以浓缩的内容，又增强了的情趣，起到激发读者阅读兴趣的作用。
(二)《雨林的毁灭——世界性灾难》
▲课文层次
雨林正在急剧减少→雨林的消失给人类会带来怎样的'损失→人类为什么会摧毁雨林→雨林的毁灭将使人类面临灾难。
(逻辑顺序)
▲写作特点
(1)说明方法及作用
列数据与作比较
课后“思考与练习’’题二。
参考如下：第1句先列出雨林确切的毁灭速度，之后再将其面积与40多个足球场比较·既能给人具体清晰的直观感受，又突现了雨林毁灭速度之快。
第2句在列数据的同时将两个数据作比较，突出了毁林建牧场效率之低。
作用：列数据与作比较相结合，增强了信息的冲击力，更能使人触目惊心。
(2)表达方式的运用
全文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其严重影响。但首尾引用了著名科学家和学者的话，其用意何在呢?
答：首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出警告。首段引言在警示世人的同时，又能为下文展开说明作铺垫;尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加对环境的忧息意识，进而逐步树立正确的环境观。
说明文中采用说明与议论表达方式相结合的作用是什么?
答：阐释事理，更能突显主旨，引人关注。
▲疑难解析：
说说雨林的毁灭给生态环境带来怎样的“连锁反应”.
雨林毁灭 动物物种濒临灭绝 植物物种濒临灭绝 破坏大气 全球气温升高 灾难性气候变化 冰川溶解 洪水泛滥 更多动植物死亡
▲课外延伸
请拟写一条保护环境的公益广告：
(三)、《海洋是未来的粮仓》
▲理清层次：
明确：本文可以分成三部分
<一> (1—2)说明海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
<二> (3—6)阐释海洋可能成为粮仓的原因。
<三> (7) 总结全文，强调海洋是未来的粮仓。
▲海洋可以为人类提供哪些粮食?
明确：①海藻食品，提供蛋白。②浮游生物，加工食品。
③远洋鱼虾，潜力巨大。
▲作者从哪几个方面来说明“海洋是未来的粮仓?”
明确：作者从藻类、浮游生物、鱼虾等几个方面来说明的。
▲本文使用了哪些说明方法?
明确：举例子、列数字、作比较、分类别。
▲主旨
本文阐释了海洋未来能成为粮仓的原因，科学地说明了海藻和海洋丰富的浮游生物以及众多的鱼虾等，能为人类提供充足的蛋白质。开发利用海洋能妥善解决人类资源短缺的问题。
六、阅读题突破
①花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。②自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示它的作用。③人工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶(11世纪)那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同的姿态;由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各种颜色，却从来没有出现过蓝色。19世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到20世纪初，便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。
1.用一句话概括这段文字的内容。
________________________________________________
2.句①是________问句，它的作用是________________。
3.句②和句③通过自然选择和人工选择相比较，目的是________________。
4.为了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有________。
12.文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例，分别从________、________、________等方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。
5.“人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。”句中的“仅”字有什么作用?
_____________________________________
答案简析:
1、说明人工选择在加速花色变化过程中的作用。
2、设问 引出本段文字说明的中心。
3、突出人工选择的优越性
4、作比较、列数字、举例子
5、时间长短 形状色泽 品种优劣
6、“仅”字说明时间之短，突出人工培育的显著成果。
5 O
八年级学生语文上学期重点知识点模板篇5
石潭记，唐朝诗人柳宗元作品。《小石潭记》全名至小丘西小石潭记。《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。本文抒情上偏向于浓墨重彩，情感强烈，或抚今追昔，或伤时感怀，或心忧家国，或思亲念旧，以极强的艺术感染力打动一代又一代的读者。
(1)一词多义：
①可：大约，潭中鱼可百许头;可以，能够，不可久居。
②从：自，由，从小丘西行百二十步;跟随，隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。
③清：清澈，下见小潭，水尤清冽;冷清，以其境过清。
④差：长短不一，参差披拂;交错，动词，其岸势犬牙差互。
⑤以：因为，以其境过清;表示前一行为是后一行为的'的方法或手段，“一”前面的成分是后面动词的状语，可以不译，近岸卷石底以出。
⑥乐：以…为乐，心乐之;逗乐，嬉戏，似与游者相乐。
⑦见：动词，通“现”，出现，下见小潭;动词，明灭可见。
八年级学生语文上学期重点知识点模板篇6
一、基础知识
1.给下列加点字注音：
和谐( ) 点缀( ) 煞风景( ) 孕育( )
2.解释下列句子中的词语：
⑴如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，则摧毁了形式美。
煞它风景：
⑵艺术形式的`处理中，往往是失之毫厘，差之千里。
失之毫厘，差之千里：
3.根据课文内容，填写下表。
桥之美的总特征
举例说明各自的作用
桥普遍具有的作用：
⑴
⑵
⑶
⑷
4.对下面句子理解正确的项是( )
A、除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。
此句说除了造桥工程人员外，画家肯定是见的桥最多的人。
B、美术工作者大都喜欢桥。
此句说美术工作者没有不喜欢桥的。
C、“失之毫厘，差之千里”是一条成语，也叫做“失之毫厘，谬以千里”。
意思是如果相差不大，造成的误差或错误也就不大。
D、凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!
此句从具体的桥扩展到“构成及联系之关键的形象”，起到这种作用的形象就具备了桥之美!
5.体味下列句子的情味。
⑴茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
⑵田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
6.判断下列句子的修辞手法。
⑴画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线!( )
⑵每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。( )
⑶圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。( )
八年级学生语文上学期重点知识点模板篇7
1、画之美：①画面要有点、线、面构成;②和周围景物既对照又不失和谐。
2、吴冠中：画家，代表作有《长江三峡》、《鲁迅的故乡》、《狮子林》。
3、本文使用的说明方法：举例子，列数字，摹状貌。
4、桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色。
5、凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!
八年级学生语文上学期重点知识点模板篇8
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
颐yí和园 浮萍píng
2.解释下列词语。
(1) 煞它风景：破坏人的兴致。
(2) 驻足：停止脚步。
(3) 失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。
3.用恰当词语填空。
石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。
二、重点句子背记知识清单
凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!
三、文学(文体)常识背记知识清单
《桥之美》的作者是著名艺术大师吴冠中。
