俗话常说：“眼睛是心灵的窗户。”而眼神是体现眼睛的晴雨表。从小到大我见过许许多多的眼神：有和蔼可亲的，有坚定自信的，有忧郁悲伤的，有扑朔迷离的…下面是小编给大家带来的关于眼神的记叙文，欢迎大家阅读!
关于眼神的记叙文篇1
眼是心灵语言的沟通，它甚至可以代替语言。当然眼神有很多种：期待的眼神、哀伤的眼神、鼓励的眼神……正是妈妈那种鼓励我的眼神伴随着我长大，那是我印象最深的一次──
在一个春意盎然、鸟语花香的季节，妈妈准备带我去爬山，让我感受一下大自然的气息。春天的景色果然不同，山下有清澈见底的小溪，溪底还躺着几块鹅卵石，为这座山增添了浓浓的春天的色彩，在春天这张画卷上留下了一抹深绿。还有小溪旁的野花，虽不像鲜花那么艳丽，但是它们更能衬托出春天的美。
看到这美丽的景色，我不由内心一颤，恨不得马上就登上山去，从山上看这些美丽的景色。我准备好东西便开始我的爬山之行。为了我的安全，妈妈跟在我的后面。一开始我爬得很快，很带劲，但是到中途却没了力气，再加上又累又热，根本就不想再往上爬。我站在半山腰上，不再往上爬，等待着妈妈来帮助我一块爬上山去。妈妈在后面慢慢地爬上来，见到我这样，便对我说要坚持爬上去，不能半途而废。于是我休息了一会儿便继续努力地往上爬，可还没到山顶又没了力气。我想这次妈妈一定会帮我吧。可她继续爬她的，对我不理不睬。我想她也许对我失去了信心吧。就在要到达顶峰的时候，妈妈对我说了一番话：“你因为累，因为没力气就要中途而废，就要放弃这一次机会吗?人生会有几次可以让你放弃，你难道就不想爬到顶峰去欣赏山下的景色吗?记住不论做什么事，都不要半途而废，要坚持下去，相信自己，你一定可以的，只要你脑子里想山下的美景，你就一定能爬到山的顶峰。”听了妈妈这一段话，我的内心有了不少感触。我脑子里不断重复着妈妈的话和对我鼓励的眼神──于是我终于登上了山顶。这时妈妈又用一样的眼神看着我对我说：“相信自己，你一定行!”
我登上山顶往下看，果然比山下景色美的.多。隐隐约约的雾遮住了山，掩饰了山的深绿，但更装饰了山的美，衬托出它的绿。
从那时起妈妈的那个眼神一直浮现在我的眼前，总是在我打退堂鼓的时候激励着我，使我明白不论做什么事都要坚持到底，去追逐和欣赏远方的美景。
眼神是第二种心灵语言的沟通与表达。它使我重新审视自己、发掘自己并完善自己。
关于眼神的记叙文篇2
进入班级，我下意识地去找寻那双期盼的眼神，因为我明白那双眼睛正在全神贯注地盯着老师看，他在想努力引起老师的注意。果然我的目光和他相遇了，他的眼中亮闪闪的，他坐得笔直，无论我走到班级的任何地方，他的目光总是在紧紧跟随。他在期盼老师的肯定，他在期盼老师的微笑，他在认真地期盼着老师对他说：“大家看，梁生同学听得多认真!”
来到这个班，我最先认识的就是这个同学。并不是因为他的成绩出色，更不是因为他上课听讲的认真，而是因为他上课的不守纪律，他坐好的时间只有一两分钟，之后不是在玩文具就是和其他学生在低低地说话。虽然我对他进行了严厉的批评，但是效果始终不太明显。他依然我行我素。直到有一天，在一次听讲中，他回答了一个问题，而且比较正确。这对他而言，十分难得，我抓住时机对他进行了赞赏：“很正确，梁生同学这天这节课表现很好，老师要奖励他一个红色的小旗。”红色的小旗很难得，按照班规，二十分才能加一面红旗。我对他的奖励收到了明显的效果，他的眼睛里放着光，显然，他没有意料到结果会是这么的好。这节课的后半节课他一改常态，身体挺得直直的，认真地在听课，没有做小动作，更没有和其他同学说话。我走到哪儿，他的目光跟随到哪里。是的，经常受批评的学生他们唯一不缺少的是老师对他们的批评。批评与不屑早已让他们漠然，他们触摸不到批评的温度，他们从早到晚都是在理解批评。他们缺少的是老师对他们的肯定，他们在每时每刻都在期盼老师肯定，只有肯定才能让他们的心灵激起浪花，泛起涟漪。
不由地想到另外一个班的马明同学，教师节马明同学非要送给我一张贺卡。班主任老师说：“不知怎样回事，其他老师都没有贺卡，他为什么就单单想起你了呢?你给他灌了什么迷魂汤。马明说就喜欢你。”我当时不明白谁是马明，我也不清楚他为什么就单单喜欢我。我向马明了解状况，马明说：“老师，上课你夸奖了我，你说喜欢我，我也喜欢你。”我明白了，他期望得到老师的夸奖，他太期盼老师的肯定。由于他的各项表现并不好，老师们的夸奖一般不会轮到他，所以他的内心总是在热烈地渴望着老师的肯定，一次次的渴望被一次次的失望所代替。至于当时的情景我早已不记得了，甚至没有在我的记忆中有一点点的刻痕。我的一个不经意的肯定，竟然使学生幼小的心灵有这么大的触动。以后每次上课，他的眼睛总是亮闪闪的，我也对他进行了多次肯定。虽然有时候他还会调皮，但是我总是微笑着，轻轻地，爱抚地拍拍他：“还不坐好?待会我要表扬了……”他也总是扮个鬼脸赶紧坐好。
期盼的心灵，期盼的眼神，只需要我们对他们的一点关注，只需要我们从内而外对他们的一个小小的肯定。
关于眼神的记叙文篇3
俗话说：“眼睛是心灵的窗口。”眼神可以传达人的感情，表现人的喜怒哀乐。比如说，如果说一个看不起你，他会有轻蔑的眼神看着你，鄙视你;如果一个十分崇拜你，他会用敬佩的`眼神看着你。如果一个人想让别人帮他但由于情况特殊不能当众说，他会向你打手势，由此看来，“眼睛是心灵的窗户”这句话还真是至理名言呢。我对眼神的印象很深刻。以前，因为一个坚定的眼神，我战胜了心魔并取得了成功。
在小升初前几天，我因为怕考不上中学而郁郁寡欢，整天提不起精神，越想越害怕，越想越对自己没信心。爸爸妈妈看到我这样萎靡不振，想让我振作起来，就把几万块钱拍到我面前说：“儿子，放心，如果你考不上，我们想尽各种办法也会让你上初中的。”即使是这样，我的信心稍微大了一点，但还是无济于事。
爸爸看我还是振作不起来，就想找我谈一下。一天午饭过后，爸爸把我叫到他身边，准备和我促膝长谈。他问我：“儿子，不是和你说了吗，考不好没事，我们可以花钱，你为什么还是这样。”我说：“我怕考不上的话，给你们带来经济负担。”“没事，你要相信自己，你不是也考过全班第一的吗，为什么你不相信你自己呢?”“我怕发挥不好又过度紧张，害怕时间不够。你也知道我笔速慢。”我低着头说。“没事我们相信你一定可以的。”爸爸拍了拍我的肩膀，我抬起头看见爸爸坚定的眼神，我的内心受到了鼓舞，一下子找到了自信。于是好好调整心理状态，准备小升初考试。
考试前，我又有点担心，我心里想：“没事，相信你自己，你一定可以成功的。”考试结束后，我自信的交了卷子。几天后，我知道了我得了一个好成绩。
从此之后，每当我没自信的时候我总会想起那坚定的眼神，之后我就充满自信了。眼神还真是一个奇妙的事物呢!
关于眼神的记叙文篇4
我喜欢那个眼神，我不喜欢那个眼神。
我见到那个眼神，是在一次不太光彩的事之后。那天我作业不认真，被老师狠狠地批评后让我下午去老师办公室重做。我的心“咯噔”一下子掉进了冰窟窿：“作为年级大队委，这简直就相当于把我钉在十字架上任人耻笑!我可是初犯啊!”我哀怨地拍着桌子，抱头苦叹。
真希望永远也不要放学，但这是不可能的。放学后我背着书包，带着满肚子的不情愿和一张瘪嘴，走到了办公室，拿出笔和本子开始重新做作业。我羞愧到了极点，头也不敢抬，想用头套套住自己的脸，不让别人看到自己，认出自己;又或者是钻到地洞里，写完作业再神不知鬼不觉爬出来，交了后溜之大吉……想着想着，我就停下了手中的笔，开始发呆。
大吴，我的一个朋友，他成绩不好，我和他成为朋友，是欣赏他在机器人社团表现出来的一流技术。他朝我抛来了一个眼神，那眼神里有一点同情，但我看到的更多是讥笑和嘲讽。我瞬间有种被侮辱的感觉。我居然因为学习的问题被他嘲笑，胸中燃起一股无名火却无处发泄，拿起笔奋力写起作业来。我不会因为这个眼神和大吴绝交，他虽然在无意间伤到了我的心，但这眼神也激励着我，让我不敢有片刻松懈。
关于眼神的记叙文篇5
曾经有一位名人说过：“人类的最大缺点就是：对陌生人太友好，而对亲人太苛刻。”我以前就是这样的人，但是那天她的眼神，深深地震撼了我的心灵，让我从此改变。
那是一个下着小雨的早晨，由于睡得太晚，我懒懒地躺在床上。当刚进入梦乡，突然听见“吧嗒，吧嗒”的拖鞋声，随后就听见妹妹刺耳的尖叫声：“姐，起床了!”我懒得理她，翻了个身，继续睡觉。可她真是坚持，喊了一声又一声，时而高昂，时而低沉，如同深山里瀑布击打山岩，又如泉水潺潺低鸣，从不间断。最终我忍无可忍，“扑通”坐起来，睡眼惺忪我的恶狠狠地盯着她看。起初，她还高高兴兴地打探我，露出调皮的眼神，但与我的眼神相撞后，目光渐渐暗淡下来。我吼了一声：“出去!”她可怜兮兮地凝望着我，显得很委屈，随即气鼓鼓地跑开了。
我揉揉眼睛，将目光定格在窗外的天空，满是阴霾，淅淅沥沥的雨声下个不停，我尽情感受着窗外的一切。或许是因为天气的缘故，心中难免有些失落和惆怅。
我又继续倒下睡觉，可怎样也睡不着，我心中的失落真得是因为天气吗?不，不是的，是因为我脾气太大了，太任性了。我不允许别人打搅我，哪怕我在睡觉，闲余无事。但想想对妹妹的粗鲁，况且她还是个孩子，我有点懊恼。
想着想着，一阵拖鞋声又进入我的思绪，妹妹走了进来，我很诧异，她刚被我骂过，怎么又回来?难道还想找骂?突然，我看见她手中的早餐，她的眼神尽是委屈，眼睛是如此的澄明，如同清澈的溪水，又如儿时的玻璃球。我透过她的眼睛看到了自己，我是如此的渺小。她眨着透着灵气的眼睛说：“姐，我刚才想让你起来吃早餐，你不肯，给，我把它端来了。”为什么?为什么她有如此大的魔力让我感受到她精灵般晶莹剔透的心灵?顿时，我感到自己魔鬼般的冲动与不雅，感到自己尘土般的渺小与不屑。
直到今天，我仿佛还能感受到她话语的温暖，眼神的纯真，心灵的豁达。我不止一次地告诫自己：对自己好点，因为一辈子不长;对身边的人好点，因为下辈子不一定能相遇。
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