大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面小编给大家整理了初一以收获为题的作文600字，希望大家喜欢！
初一以收获为题的作文600字1
邻居家有亩田，每逢农忙时他便忙着到处张罗，准备各种东西，就等收割机一来，谈好价钱，一趟下来，米就装袋。剩下的就是晒一晒，再入仓了。
老家那儿也有田，一个村子在一处开垦，地方很大。一到收获的季节，在矮矮的围墙上，就能看到金浪翻滚，每一个麦芒上都淌着阳光的汁。
到这时，家里人也开始张罗了，早上起来烧开的水，用瓶、壶装好，用篮子把碗和水带上，从柴垛旁翻出镰刀，关门时，顺手从门后扯下草帽，就出发了。
乡下人都知道，收割要起早，要不然太阳会吧你晒得够呛。收麦子时，地里不会太闹，只有“沙沙”的麦叶碰擦声，和时不时伸直腰的“草帽”们，你才会发现这是有人的。农民们好像踏着金浪，每过一片，必将抚平，留下一垛垛可爱的麦子。即使已经收割，麦穗上还留着太阳的花纹、阳光的芬芳。
累了，就到桥头的树下去休息会儿，那儿总有几个老大爷、老大妈在唠家常：“你儿子今儿回来帮你农忙了吧!”“我快收完了，回头有空帮帮你……”
吐出的烟圈慢慢消散，河对岸的几户人家升起了炊烟，大家才急忙忙地赶回家，还没收好的麦子就放那儿吧。
午饭后的村子总是宁静的，只在一声吆喝后，人们又沸腾了，和上午一样的行头，去做一样的事，也乐此不疲。
农田边的空地上，大伙儿合力把脱穗机搬来，一家的东西，大家也可以用嘛。有壮汉的人家帮那些劳力不在的人家扛回粮食，忙完，笑呵呵地说一句“哪天我有事时，两家互相帮帮呗”，在晚饭的邀请中回去了。大家都很忙怎么能添麻烦呢。
忙碌的就几天，安闲下来，又有人坐在一起谈谈“你家今年收了多少斤啊”“要留多少粮给城里的儿子闺女”……这以后，进出村子的收粮车才多起来，然后又归于平静。
平静中，草帽回到了门后，镰刀还会躺到柴垛旁，和这些人们一起等待，等待下一次的收获。收获庄稼，收获喜悦，收获村子里每一个人的善良与热心。
初一以收获为题的作文600字2
随着小雨的渐渐停止，我们的听课热情随着太阳公公的笑脸而更加高涨，就连怒号的寒风也没能阻挡住我们学习的脚步!
因为马上就要讲到《积的变化规律》一课了，所以我选择了去三(3)班听课。好像要故意展示老师的基本功一样，上课之初，突然断电了，我心想：坏了，优秀的课例展示都是老师花费了大量的时间和精力，结合PPT课件的配合来讲解的，此时的停电无疑在告诉我们“课没法讲了。”没想到，匆匆赶来的几位老师送来了些好的小黑板，展示课在传统教具的帮助下，依然有条不紊的进行，“专项训练”、“交流汇报”、“自主练习”在老师的引导下，孩子们依然听得认真，学得轻松!教学任务圆满完成。尤其是积的变化规律的探索过程，孩子们不但理解了两数相乘时，积的变化随其中一个因数的变化而变化，而且知道了一个因数不变，另一个因数扩大到原来的多少倍，积也扩大到原来的多少倍。同时，孩子们也体会到了事物之间的密切联系，受到了辩证法的启蒙教育。
我不禁感叹：课堂上的突发事件往往是我们无法掌控的，但有了老师扎实的教学基本功，灵活的随机应变能力以及一个优秀团队成员间的互助，还有什么困难是不能克服的呢?
接下来的《小数的初步认识》这节课，我听得尤其认真，因为我参加选拔赛的也是这个课题哦!
听着胡晨曦老师沙哑的嗓音，看着她优雅的举止，分享着她对新知的步步引导，对自主练习的层次设计，对孩子们爱的表达“乖，你来说。”努力的想记下胡老师所讲的每一句话，可一切都是徒劳，一深入思考就忘记记录的我，只有此时翻开只言片语的“听课记录”，在点点滴滴的回忆中，消化胡老师的独到讲解，吸收胡老师课堂上的精华所在!
呵呵，又一个沉甸甸的收获!不虚此行哦!传上照片，与大家一起分享两位老师课堂上的精彩瞬间!
初一以收获为题的作文600字3
考试不仅给了我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平，所以我们应该认真对待。
这次的考试在我们紧张而又忙碌的复习中开始了。在我的沮丧与迷茫中又拉下了序幕。现在处于忐忑的等待与反省中。
首先调整心态，然后再开始静静反思。从我的复习开始，简直是在做无用功，“忙碌”也有碌碌无为的一种，我就是这种人吧。遇到障碍就逃避，以至于跟没有复习的无差别，甚至有时越复习越混乱，会的都复习错了。这是十分可怕的。
然后就是大家普遍会犯的错误——粗心大意。这是较难纠正的。像每次考试都会有人涂卡错误，那时件多冤枉的事啊，还有类似于没有读题的，丢题的等都属于粗心大意。我竟然在这次考试快结束的时候，无意发现了一张白卷，原来我没有把答案写在答题纸上，于是开始慌张地补起来，要知道老师收的只有答题纸和答题卡啊。这是十分严重的错误。但似乎这么严重的错误不只我一个人犯过，曾经有个同学向我诉说她的经历，他竟然荒谬的没写背面的题，理由是没看到。我想大家也闹过类似的笑话吧。真的要引以为戒了!
最后我反省着，那些不会做的题难道就不是我的错了吗?当然这也是一个错误，这个错误要归根到课上了。上课注意力不集中，是问题的所在。
这么多难以改正的错误不禁让我生气，我像要跟他们说再见。于是总结我的考试经验：1。要全面的复习，查漏补缺最重要的是学后及时复习不要总是临时抱佛脚。2。考试时要反复读题，考完最少检查两遍，没时间了要挑些容易出错的题检查。提前准备好要交的，检查答题纸和答题卡。3。课上注意力要集中，跟着老师思路走，听懂最重要，课下在补笔记，不会的及时请教，切勿积少成多。
反省和升华自我的机会，这就是我这次考试最大的收获!
初一以收获为题的作文600字4
十月的一天，老师说男生要参加三对三篮球对抗赛，这可从未有过。小魏成为这次活动的组织者，邀请我加入比赛。老师说：“重在参与，安全第一!”听了她的话，我们都笑了。
篮球课上，小魏给我安排任务：“小武你负责抢篮板传给我，别人进攻时进行阻挡，协助我。”嗯，我的优势就是个子高，比较灵活，劣势是没学过篮球，技术上还是欠缺的。小魏叫来几个男生陪练，我、小顾、小魏在一起磨合，争取到赛场上能打出默契。
终于，到了比赛的这一天，尽管知道我们获胜可能性不大，老师还是带着全班同学前来观战。首战我们遇到了7班，哨声吹响，我篮板下抢球传给小魏，他一个远投，球进了!开门红!我们士气大振，一鼓作气，连赢了7班和10班，与6班展开决赛。
哨声吹响，决赛开始。小顾飞身上篮，篮球沿着篮筐绕了一圈，没进!我赶紧抢下篮板，投给小魏，谁知球中途被劫走，一个远投，竟然进了，2分，记分牌上，我们第一次落后。观众席上，不知谁带头喊起“六11”全班助威“加油!”，我们交换一个眼神，振奋精神继续比赛。许是对手看过我们之前的比赛，知道小魏的厉害，严防死守，让小魏有点展不开拳脚。可是他并没有放弃，摔倒，碰撞，都阻挡不了他，勇往直前，迎“篮”而上。我抢下一个又一个篮板，传给他，虽然我明知道他很累，可是还是传给他，因为他来投我们获胜的可能性才更大一些。
最后几秒，5、4、3、2、1!哨声吹响，比赛结束，裁判宣布我们以1分之差险胜6班，获得了冠军。那个瞬间，我整个人都愣住了，一阵狂喜从头到脚底袭来，像电流一样全身发麻，立在原地都不会动了，耳朵里“嗡嗡”地响同学们欢呼着从观众席跳下，簇拥着我回到教室，老师给予了我们大大的奖励。这一切，真如做梦一般。过了好久，我才平静下来。这个冠军，这些奖励，真是意外的收获啊!
初一以收获为题的作文600字5
乒乓球教练告诉永康参加省积分比赛时，我很高兴像只喜欢跳舞的麻雀一样，在日历前转来转去，晚上睡觉时也不由得笑了......
1月17日晚上，我紧张兴奋地进入比赛场所，开始了比赛。“零比一、零比三...”经过紧张的战斗，我终于赢得了三比零。
第二个对手有点厉害，她发的球很旋转，拉球也很有力。我送了一个旋转球，对方“刷子”马上回来，我还没有反应，就看到球落在挡板上了。“一对零，领先。”我看了教练一眼，教练暗示我打短球进攻。我按照教练的暗示法去做，果然对方不知道怎么去接，就放弃了那个球。第二局，我没有发挥正常，十一比三输给了她。经过多场激烈的战争，我终于以大分三比一赢了她。
第二天下午，我又来体育馆比赛了，这次我非常紧张，如果打得好，可以进前40名。我的第一个对手没怎么用力，但她稳定地战斗，很少犯错误，战争也很感动。最后，我输给了她，心里很痛苦。
这个下午我发挥不好，一共打了四场比赛，却输了四场。我静静地坐在凳子上，回顾那个“的丑陋”的球，越想越伤心。对手技术不如我，我为什么输给她们?为什么领先一局连败三局?为什么自己不能提高训练水平呢?.....我太紧张了，想赢，球和我一起唱反调”，别人的势头也压倒了我。妈妈在我身边说:“没关系。下次再努力吧!”爸爸来严厉批评我，教练也来告诉我缺点的弱点。这次比赛失败了，我只有六十四个人，自己和别人的差距还很大，平时训练时不辛苦，总是心不在焉，回去要认真训练，不知道就要问，多练发球，出强势。我相信我能做到，下次把赢了自己的人落花，输了......
我带着悲伤的眼泪，失望地离开了难忘的地方。途中，父亲对我说“像比赛一样训练，像训练一样比赛，回去练习发球，接受发球.....多打小比赛，赢得下一场比赛!”
输了比赛，赢了决心，这是我最大的收获!
